4月10日，屏錦中學(xué)初一年級(jí)122名學(xué)生走進(jìn)職教中心，開(kāi)展以“職普融通啟心智 科技文化育未來(lái)”為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)科技與傳統(tǒng)技藝相融合的課程，真切感受職業(yè)教育特色，激發(fā)創(chuàng)新思維與職業(yè)興趣。
第一站：田野上的“鋼鐵蜻蜓”。在智慧農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，農(nóng)業(yè)無(wú)人機(jī)呼嘯升空，劃出精準(zhǔn)航線；無(wú)人機(jī)智能?chē)姙ⅲF均勻覆蓋農(nóng)田；四旋翼無(wú)人機(jī)吊裝65公斤材料平穩(wěn)穿越農(nóng)田，將材料送至對(duì)岸。
職教中心教師申君勇為大家講解無(wú)人機(jī)在測(cè)繪、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代物流等領(lǐng)域的應(yīng)用，有學(xué)生興奮表示，將來(lái)想當(dāng)一位“無(wú)人機(jī)工程師”。
第二站：無(wú)人機(jī)課堂點(diǎn)燃科技?jí)粝搿?/span>無(wú)人機(jī)模擬器體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室里，同學(xué)們?cè)诮處熤笇?dǎo)下操作模擬器，完成障礙穿越、定點(diǎn)懸停等虛擬飛行任務(wù)。“原來(lái)操控?zé)o人機(jī)需要這么多專業(yè)知識(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)也太酷了！”他們紛紛感嘆道。
第三站：茶藝體驗(yàn)傳承工匠精神。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研習(xí)室，氤氳的茶香讓同學(xué)們屏氣凝神，專注地聽(tīng)著茶藝師黃丹對(duì)我國(guó)茶文化的詳細(xì)介紹。于昌紅老師還現(xiàn)場(chǎng)演示綠茶沖泡技藝，從溫杯燙盞到出湯分茶，指導(dǎo)同學(xué)們親手泡制出湯色清而不濁、香氣純而不鈍、滋味鮮而不滯、葉底明而不暗的綠茶。于老師強(qiáng)調(diào)：“茶藝不僅能培養(yǎng)審美情趣，更能鍛煉我們專注細(xì)致的工匠精神，這正是職業(yè)教育的核心素養(yǎng)。”
屏錦中學(xué)帶隊(duì)負(fù)責(zé)人劉春燕表示：“這次研學(xué)打破了大家對(duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)認(rèn)知，特別是虛擬仿真、非遺活態(tài)傳承等教學(xué)方式，展現(xiàn)了現(xiàn)代職教的創(chuàng)新活力。”學(xué)生許子皓在活動(dòng)手冊(cè)上留言：“哇塞！原來(lái)中職學(xué)校不只是學(xué)技術(shù)，還能把老祖宗的手藝和無(wú)人機(jī)這些高科技結(jié)合起來(lái)！這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)本里古老的茶藝，呈現(xiàn)在眼前的時(shí)候也這么有趣。這讓我突然覺(jué)得，原來(lái)成長(zhǎng)的路有這么多可能性！”
此次研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)職業(yè)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)教育，在動(dòng)手實(shí)踐中，樹(shù)立職業(yè)理想，增強(qiáng)文化信念。職教中心將持續(xù)完善職業(yè)啟蒙教育體系，推動(dòng)教育領(lǐng)域大綜合一體化改革，奮力打造梁平教育“金名片”。（職教中心：茍麗芬）
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